難以飛翔的《青鳥》

　　霸凌議題一直都不是好拍的故事，但一直有創作者願意挑戰。

　　雖然青鳥的DVD封面的文宣，讓人一看就知道這故事與霸凌有關，但其實並不是在講霸凌當下的事，而是在講霸凌之後的霸凌人。從題材上看，的確是為霸凌議題走出一個新的方向，那些我們不曾思考過的罪惡感，以及在孩子之間巧妙的氛圍，我覺得這部片處理的不錯。

　　但也仍然有許多讓人覺得過於公式化的設定，比方說息事寧人的校方，還有根本不在意學生心理思想的訓導老師，以及一個看起來好像有點不同但無能為力的女老師，再加上主角。阿部寬飾演的村內老師，和過往公式內的老師不太一樣，他不熱血也不能言善道，甚至還有口吃，這個不同之處，讓他除了上課之外的時間都相當的沉默寡言，但說出口的話卻經常發人省思。

　　我想村內老師的背後是有故事的，從他不時的在頂樓發呆思索，又不時的拿出皮夾中的照片看來，我猜想在他過往的教學生涯當中，一定也碰到過類似的霸凌事件，而他藉由這樣的方式來去記得那個孩子（導演還給了照片上的男學生特寫，卻沒有描述這個故事）

　　整部電影的節奏是相當慢的，慢到可能會讓觀眾睡著，村內老師第一天上課的出現方式佔了非常大的篇幅，可以感受到想要藉此表現出老師與其他人不同的用心，然而卻有點太過了。另外，村內老師的鏡頭幾乎都有非常誇張的柔光效果，讓這些跟他說話的孩子感受到他發出的『聖光』，我覺得有點用得過頭了（笑）但這樣的柔光效果在電影中突然被去掉的時候，反而增強了村內老師的堅定跟憤怒感，我覺得也是一種有趣的表現方式就是了。

　　如果看過阿部寬在《東大特訓班》的跟《羅馬浴場》的表現，一定會很吃驚於他在《青鳥》當中的演出，拖著腳走路的步伐、毫無生氣的姿態，口吃時的困難表情，如果沒有看過他的其他演出，一定會誤以為這個男人天生就是這樣的吧。也因此我在top圖上貼的不是他正在課堂上說話的那張海報，而是這個背影版的，就是因為對學生們來說，未知的村內老師的背影才是令人印象深刻的一面！

總是對空座位打招呼的村內老師

　　我看完這部電影後，才發現原來《青鳥》是從小說改編而來，也許是因為這樣，在素材的擷取上面捨棄了許多東西，也讓我看起來覺得有點沒頭沒尾的。比方我前面提到的，村內老師過往的故事，以及村內總是在公車上閱讀的那本詩集（因為看不懂日文，即便有特寫也不知道詩集在這裡代表的涵義）還有同學之間的關係，種種交代不清的部分，會讓人覺得不如不要出現（比方那個在班上被排擠的女生）

　　這部片的另外一個主要角色，是由本鄉奏多演出的園部（Sonobe）他實在美型的令人很出戲，雖然同樣坐在教室裡面，本鄉奏多的身邊卻總是有發光的感覺，而且是一種很憂鬱的光，讓人難以聯想他在崩潰時自述對野口做的那些事情，但是他演技真的棒，一個年輕男生要演出那麼複雜的情緒並不容易，雖然《告白》裡面飾演渡邊（少年A）的西井幸人也非常厲害，但畢竟《告白》的風格很強烈誇張，並不是一般真實人生中學生會碰到的事情，而園部所遭遇的情節很多人都遭遇過，要揣摩真實跟激動的情緒之間的界線而說服觀眾不是那麼容易。

美呆的少年，而且我覺得Sonobe這名字念起來好特別

　　整體來說，『青鳥』的這個概念在電影中並沒有被發揮出來，只是再一次體現了學校官方只想息事寧人的態度，雖然村內老師透過不斷的提醒來讓班上的同學回想霸凌事件，最後也用了某些方式讓孩子自己在書寫的過程中獲得療癒，但我覺得還是很薄弱。

　　比較精彩的地方，應該是在平鋪直敘了好大一段之後，孩子們在班上的爭執，在那之中看見他們的不安跟罪惡感，還有真的非常像學生時代會看見的那些反應。另外就是村內老師的一些觀點，我覺得非常有趣值得一提，比方他對霸凌的定義：『對痛苦的聲音充耳不聞，就是霸凌』或是『遺忘是卑鄙的行為，重新開始是不負責任的說法』我覺得這些觀點，很值得給中小學生參考，畢竟園部在電影中提出的疑問，一定也是很多孩子們的疑問（園部問老師，默默在心中不喜歡一個人，也算是霸凌嗎？）

　　只可惜這部片的步調跟節奏真的太慢，要播給學生看的話他們可能會睡著，如果有老師願意，我倒覺得可以採用分段觀看的方式，把不重要的部分跳過，然後分段看重點，讓學生針對每個段落去提出一些看法討論，也許會有不錯的效果吧。

※本篇所有圖片皆轉自　開眼電影網